martes, 2 de noviembre de 2010

PRIMER PUESTO EN DESFILE POR ANIVERSARIO DE NVO. BAMBAMARCA

Por aniversario del distrito de Nvo. Bambamarca, la IEP. Alejandro Bullón Paucar participó en el desfile ocupando el primer lugar en la categoría, escuelas primarias.
Los docentes, lucen con honor los gallardetes que año a año van sumándose. Desde aquí saludamos al cuerpo docente y el alumnado en general.
Que Dios los bendiga...!

viernes, 22 de octubre de 2010

¿Amor verdadero o enamoramiento caprichoso? Cómo detectar la diferencia



“¿Cómo puedo saber si estoy realmente enamorado?” le preguntó un lector al columnista de un periódico. La respuesta fue: “Si tienes que preguntarlo es porque no lo estás”. La insuficiencia de esa respuesta es tremenda; hay muchos que todavía siguen pensando que cuando el amor golpea se darán cuenta instantáneamente. En verdad eso no es tan fácil.

Los estudios sobre el tema muestran que la mayoría de la gente considera sus relaciones pasadas como meros enamoramientos y las actuales como si se tratara de amor verdadero. Una encuesta reveló que en promedio la gente siente enamoramientos pasajeros seis o siete veces y sólo una o dos veces amor real. Posiblemente ya lo hayas experimentado en los romances que has vivido. Pero la gran pregunta es: ¿Cómo puedes saber si es amor verdadero o sólo un enamoramiento pasajero o pasión?


El amor y el enamoramiento caprichoso tienen síntomas similares

El amor y este tipo de enamoramiento tienen algo en común: fuertes sentimientos de afecto por alguien, lo que complica el intento de establecer las diferencias, ya que muchos de los síntomas se parecen entre sí. El enamoramiento más apasionado y ciego puede tener algunas de las características del verdadero amor y viceversa. Las diferencias entre el amor y el enamoramiento caprichoso son más bien de grado. En consecuencia, se deben examinar todas las evidencias con mucho cuidado.

El amor y el enamoramiento comparten tres síntomas: pasión, deseo de cercanía, y emociones fuertes.

Pasión. La pasión puede surgir sin verdadero amor. En el caso del hombre, particularmente, le es posible sentir pasión o fuertes sentimientos sexuales por una mujer que nunca conoció. Los besos y las caricias audaces aumentan la urgencia de las sensaciones eróticas hasta que el sexo comanda la relación. La pasión por sí sola no es un indicador de verdadero amor. La atracción sexual puede ser tan urgente en estos casos como en el amor verdadero, y en ocasiones puede llegar a ser dominante. El amor debe estar basado en algo más que una atracción sexual o pasional.
Además, nadie puede mantener tal pasión impetuosa durante un tiempo prolongado, aunque asegure lo contrario. Si todo lo que una pareja comparte es pasión, probablemente esa relación concluirá en unos pocos meses. Si una pareja decide casarse sobre la base de esa vorágine de motivación sexual, pronto aprenderá que cuando la pasión muere ya no queda nada que los mantenga juntos.

Deseo de cercanía. El deseo continuo de estar cerca del otro puede ser tan abrumador en la pasión como en el amor verdadero. Las ganas de estar juntos todo el tiempo provocan ansiedad ante la separación y puede producir una sensación de vacío y soledad ante la ausencia del ser amado, pero esto no es necesariamente un indicador de amor verdadero. El deseo de estar cerca puede tener la misma intensidad en la pasión y en el amor verdadero.

Emociones fuertes. Los estudios han confirmado que al comienzo de un simple enamoramiento se experimentan síntomas físicos distintivos. Así por ejemplo, sentirse sobre nubes cuando todo va bien o sentirse enfermo cuando las cosas andan mal; una corriente helada que corre por la espalda, falta de concentración, malestar estomacal o inapetencia. Pero tales emociones se manifiestan tanto en el enamoramiento caprichoso como en el amor real, si bien son más indicativas del primero El verdadero amor incluye algo más que una mezcla de sentimientos frívolos y se extiende más allá del agotamiento de las emociones fuertes.

Si sientes soledad, aburrimiento, o estás en el proceso de olvidar un romance roto, tendrás mayor disposición a interpretar como amor real otro romance que surja, aun cuando sólo se trate de un poco más que enamoramiento. Si te sientes inseguro/a o tienes una baja autoestima, debes ejercer mucha cautela. Las personas maduras y las de autoestima normal también pueden ser atrapadas por la pasión, aunque son más capaces de reconocerla.
No creas que la pasión es algo totalmente negativo. Puede ser una experiencia placentera siempre que la reconozcas por lo que es, un breve interludio de fantasía romántica. Dándole suficiente tiempo pasará o desembocará en una relación real que implica mucho más que un aluvión de emociones. Recuerda asimismo que algunas relaciones que comienzan en pasión se transforman en amor verdadero cuando son probadas a lo largo del tiempo.
El verdadero amor difiere del enamoramiento caprichoso porque otorga tiempo y espacio para reconocer tanto las buenas cualidades como las imperfecciones de una persona. El establecer un compromiso, y tener relaciones sexuales, irse a vivir, o casarse con alguien sobre la base de esos sentimientos prematuros es una necedad y sin duda producirá resultados negativos.


Identifica lo que es real

En 1820, durante la fiebre del oro, los buscadores lo confundían a veces con la pirita. La pirita, o el oro del tonto, como se da en llamar a este mineral, es detectada en una cacerola sobre el fuego. Mientras se chamusca y humea produce un olor muy desagradable. Por el contrario, el calor no daña el oro verdadero ni tampoco produce mal olor. Desafortunadamente, no podrás poner tu relación amorosa en una cacerola sobre el fuego para saber si produce mal olor, pero puedes analizarla a través de estos nueve factores:

1. El amor se desarrolla con lentitud; el enamoramiento caprichoso, con rapidez. La mayoría de la gente piensa que enamorarse es una emoción repentina e intensa. Carlos dijo: “Me emocioné el minuto en que la vi. Era como siempre me la imaginé. Siento como si la hubiese conocido toda la vida”.
La evaluación de Carlos no es válida hasta después de un año de noviazgo. ¿Por qué? Porque el amor crece y ese crecimiento requiere tiempo. Es imposible conocer a la persona real en sólo unos pocos encuentros. Al comienzo de una relación, todos mostramos la mejor conducta. Ocultamos o reprimimos los rasgos desagradables. Lleva meses observar a una persona en diversas situaciones como para conocerla bien. Muchos saben ocultar los rasgos negativos de su personalidad incluso hasta después de casarse.
No te apresures a sacar conclusiones. Deja que tu relación crezca. Inicia la amistad y no trates de apresurarte durante la etapa del conocimiento. Los comienzos apacibles son parte de los noviazgos agradables. Tales amistades pueden llevar al verdadero amor, que se asemeja a la pasión en intensidad pero está arraigado en la realidad.

2. El amor se basa en la compatibilidad; el enamoramiento caprichoso, en la química y la apariencia. Esteban siente “buena onda” cuando conoce a una chica linda. Cree que eso es “química” instantánea. “Lo sientes o no lo sientes. Yo lo sentí en el minuto en que la vi”. ¿De dónde sacó Esteban eso de que química y amor son la misma cosa? ¡Del cine, quizás!
Confiar en la “química” para que te lleve al amor es torpe y peligroso. La química está basada mayormente en la atracción física o sexual. Tiene que existir esa chispa que te hace sentir más vital que nunca, pero basar un matrimonio sólo en eso es absurdo.
Es posible sentir una fuerte atracción por alguien que acabas de conocer y que te agrade en todo, pero hay un largo camino por recorrer antes de amar a esa persona. El verdadero amor incluye química, pero se nutre de otros factores tales como el carácter, la personalidad, las emociones, las ideas y las actitudes. El que está enamorado se interesa en la manera en que la otra persona piensa y responde en diversas situaciones, o en los valores que ambos comparten. Deberás observar sus actitudes hacia temas tales como la religión, la familia, el sexo, el dinero y las amistades así como los intereses mutuos, su pasado y sus modales. Cuanto más tengan en común, mejores serán las posibilidades del amor real.

3. El amor se centra en una persona; el enamoramiento caprichoso puede incluir varias. Un apasionado puede pensar en “amar” a dos o más personas a la vez. Esas personas con frecuencia difieren marcadamente en personalidad. Ana reconoce estar enamorada de dos muchachos y no poder decidirse por uno de los dos. Esteban es maduro, estable y responsable; mientras que Sergio es irresponsable, amante de las diversiones y gastador. En verdad Ana no está enamorada de ninguno. Algo la impulsa hacia el gastador divertido, mientras que sus instintos maduros le dicen que las cualidades de Esteban son más importantes. Al fin combina las cualidades de ambos y piensa que está enamorada de los dos. El verdadero amor se concentra en una persona cuyo carácter y personalidad exhiben cualidades esenciales, pero nunca combina varios individuos para formar uno ideal.

4. El amor produce seguridad; el enamoramiento caprichoso, inseguridad. El amor se basa en el principio de la confianza mutua mientras que el enamoramiento provoca inseguridad y puede intentar controlar al otro mediante los celos. Esto no significa que cuando uno está realmente enamorado nunca sentirá celos, pero serán menos frecuentes y severos. El verdadero amor confía. Hay quienes se sienten halagados pensando que los celos son evidencia de un amor verdadero, pero estos trasuntan emociones de inseguridad enfermiza, baja autoestima y ansias de posesión. El amor real no actúa de esa manera.

5. El amor reconoce la realidad; el enamoramiento caprichoso la ignora. El verdadero amor ve los problemas en perspectiva, sin minimizar su seriedad, mientras que el enamoramiento pasa por alto las diferencias sociales, étnicas, educativas o religiosas. Algunas veces hasta se enreda con alguien ya casado y asume que tales aspectos no son importantes. Por el contrario, una pareja relacionada por amor verdadero enfrenta sus problemas con franqueza y cuando un problema amenaza su relación lo discuten abiertamente y lo resuelven con inteligencia. Negocian las soluciones por anticipado.

6. El amor motiva una conducta positiva; el enamoramiento caprichoso tiene un efecto destructivo. El amor es constructivo y estimula lo mejor de ti, te provee de nueva energía, ambición e interés en la vida. Estimula la creatividad y motiva al desarrollo personal, la superación y todo lo que sea positivo. Esto naturalmente engendra sentimientos de autoestima, confianza y seguridad en uno mismo y nos motiva a triunfar. Estudias con interés, planificas con más eficacia y ahorras con más diligencia. A tu vida se le agrega propósito y sentido. Aunque sueñes despierto, te mantienes dentro de los límites de la realidad y funcionas a tu mayor nivel.
El enamoramiento caprichoso tiene un efecto destructivo y desorganizador. Te hace menos competente, menos eficiente y entorpece el desarrollo de tu verdadero potencial. Te arrastra a sueños imaginarios que te harán olvidar las realidades de la vida, el trabajo, el estudio, las finanzas y otras responsabilidades.

7. El amor reconoce defectos; el enamoramiento caprichoso prefiere no verlos. El amor reconoce las buenas cualidades del otro y hasta cierto punto las idealiza, pero no considera que la otra persona sea perfecta. Admite los errores, aunque prevalece el respeto y la admiración por las buenas cualidades de la otra persona. La pasión te enceguece para no ver lo que está errado e idealiza a tal punto, que rehúsa admitir las faltas y defiende al amado contra todas las críticas. Admira en exceso una o dos cualidades, al punto que minimiza los defectos. El amor real habilita para amar a pesar de los defectos y no cierra los ojos ante la realidad.

8. El amor controla el contacto físico; el enamoramiento caprichoso lo explota. El verdadero amor ayuda a la pareja a controlarse en la intimidad romántica, ya que ambos se respetan tanto que voluntariamente ponen límite a esos impulsos. La pasión, en cambio, demanda intimidad con mucha más anticipación. En contraste con la pareja apasionada, una pareja que experimenta amor real ve en la intimidad sólo una parte de la relación. Esto se debe a que los apasionados dependen en gran medida de la atracción física, y la excitación lleva al besuqueo y las caricias avanzadas. Los que lo experimentan por primera vez sienten que es algo especial y asumen que están amando. Ignoran que sus valores, objetivos y creencias podrían no coincidir. Si se casan solamente sobre la base de la atracción física, descubrirán luego que el interés sexual declina y los desacuerdos aumentan.
Aunque el verdadero amor incluye la atracción física, éste brota asimismo de otros factores y el contacto físico tiene un significado más profundo que el puro placer. Para el apasionado, frecuentemente se vuelve un fin en sí mismo. El placer domina a la experiencia.

9. El amor recibe la aprobación de la familia y los amigos; el enamoramiento caprichoso recibe reprobación. Si los parientes o los amigos no aprueban la relación, ¡cuidado! Si están convencidos de que es una mala elección, probablemente tengan razón. Los matrimonios que no cuentan con la bendición de los padres tienen una alta probabilidad de fracasar. Un investigador comparó las quejas de los casados felices con las de los divorciados, y descubrió que estos últimos eran casi cuatro veces más proclives a quejarse de que sus cónyuges no tenían nada en común con sus amigos. También se halló que las parejas casadas y felices tendían mucho menos a estar en dificultades con sus suegros. Si los padres y los amigos tienen objeciones, ¡cuidado! Si dan su aprobación, anímate.


Tiempo al tiempo

Si has analizado tu relación, pero todavía no puedes decidir si es verdadero amor, date tiempo. El enamoramiento caprichoso quiere acelerar la relación. Las emociones no dan lugar al sentido común y tratan de empujarte a asumir compromisos que más tarde lamentarás. El amor real puede sobrevivir el examen del tiempo, unos dos años de noviazgo, para asegurarte de que estás bien preparado/a para el casamiento. El tiempo brinda experiencia y objetividad.
Cada año miles de parejas se presentan ante al altar con los ojos radiantes y se prometen amor y fidelidad eternas, sin imaginarse que están cometiendo el error más grande de su vida. ¿Qué pasó con sus diálogos apasionados, promesas tiernas, miradas prolongadas, besos enardecidos y susurros amorosos?
Muchos fracasan al no comprender que uno no se enamora por accidente. Eres tú quien decides amar, esto es, pensar, dedicar tiempo y experimentar sentimientos firmes por alguien. Enamorarse es la parte fácil y divertida del amor. La parte que sigue es más difícil, ya que implica asumir el serio compromiso de amar incondicionalmente a una persona imperfecta. El amor genuino dice “Te amaré aun cuando no satisfagas todas mis necesidades, me rechaces o me ignores, te conduzcas insensatamente, tomes decisiones que yo no tomaría, o estés en desacuerdo conmigo y me trates injustamente. Te amaré tal como eres y para siempre”.

Este tipo de amor responde al don creativo de Dios hacia nosotros y puede ser plenamente disfrutado sólo dentro de la protección y seguridad del matrimonio. Somos capaces de amar solamente porque Dios nos amó primero. Amístate con él; entonces serás menos proclive a sufrir decepciones amorosas y tendrás la oportunidad de encontrarte con un amor mutuamente satisfactorio mientras vivas en la tierra.



Nancy L. Van Pelt, es especialista en temas de familia y autora de muchos libros, incluyendo Smart Love: A Field Guide for Single Adults, de donde fue adaptado este artículo.

lunes, 6 de septiembre de 2010

El dia ya viene



Llueve em Rio de Janeiro. Llueve mucho. Da La impresión de que nunca va a parar. No es uma tormenta tropical. Es uma lluvia leve, fina y persistente que no detiene su marcha desde hace 36 horas. Y ya causo La muerte de 138 personas. La cuidad está completamente parada. Hoy no hubo clases ni abrieron los comércios.


Tuve que hacer malabarismos para llegar AL aeropuerto y tomar El avión.


Em menos de dos dias llovió más Del doscientos por ciento de lo que lluve em todo um mês. El clima está loco.


Terremotos em Haiti ,em Chile y em El norte de México; lluvias torrenciales em períodos Del ano em los que no llueve normalmente; maremotos,tornados y huracanes...


Sentado em El aeropuerto de esta ciudad maravilhosa que es Rio de Janeiro, pienso em El tiempo que vivimos. La Carrera de La vida es tan intensa que no percibimos lãs senales. Como habán sido los dias de Noé?


Seguramente aquel dia amaneció como todos los otros, y como siempre lãs personas se dirigeron a SUS actividades. Quién iba a pensar que aquel dia seria El comienzo Del fin? Pero así son lãs cosas.


Hablando de su segunda venida, Jesús mismo dijo que será como El ‘ladrón em La noche’. Nadie imaginará que algo especial va a suceder. Lãs cosas seguirán su rumbo normal, pero de repente, cuando nadie imagine nada, Allá em El cielo aparecerá uma pequena nube blanca que se irá agrandando. Será El Senor Jesús que viene AL mundo rodeado de millones y millones de ángeles.


Esta tierra no llegará a su fin como consecuencia Del calentamiento global o de uma posible guerra nuclear. No será La violência humana ni El hambre ni algún flagelo epidérmico lo que cierre La historia de este planeta. La bíblia es categórica AL afirmar. ‘ De La higuera aprended La parábola, cuando ya su rama está tierna, y brotan lãs hojas, sabeis que El veranao está cerca. Así también vosotros,cuando veáis todas estas cosas,conoced que está cerca, a lãs puertas’.(S.Mateo 24:32,33).


Que cosas? Mira a tu alrededor, vês La noche oscura de los desastres naturales? Hay frio y sombras, terremotos, huracanes y tempestades que asustan. Em médio de toda esa expectativa de presagios tenebrosos, yo quiero que sepas que Jesús ya viene a buscarte. El viene a acabar com La historia Del pecado. Nadie más te hará sufrir, no tendrás más noches de frio o de hambre. No más lagrimas ni enfermidad ni muerte.


Hay esperanza! La aurora del dia eterno ya despunta.


por Alejandro Bullón


miércoles, 18 de agosto de 2010

DOCENTES Y ALUMNOS DE LA IEP. ALEJANDRO BULLÓN PARTICIPAN EN DESFILE ESCOLAR



Con motivo de las fiestas patrias, nuestra institución participó del desfile escolar organizado por la Municipalidad de Nvo. Bambamarca.

Fue un evento sencillo, pero cargado de patriotismo y gallardía.

Muchas bendiciones profesores...!

miércoles, 11 de agosto de 2010

Este Dolor Pasará


Escribo esta columna desde Italia. Hoy, el sol despertó con una sonrisa deslumbrante que ilumina cada rincón del país. Debería sentirme feliz, pero aún tengo grabada en mi mente la tristeza y la desesperación de una joven inmigrante que perdió a su esposo y se quedó sola, lejos de su tierra, con tres pequeños hijos para cuidar. "No sé qué hacer - me decía anoche - . Cada mañana, al despertar, tengo la sensación de estar sufriendo una horrible pesadilla, pero a los pocos minutos me doy cuenta que vivo un tragedia".


No sé si acaso tú también estás pasando por un momento semejante. Entonces, quiero compartir contigo lo que dijo el rey y poeta David: "Él sana a los quebrantados de corazón, y venda sus heridas" (Salmo 147:3). Estas palabras están registradas en un salmo de alabanza. En este salmo se habla de pérdida, de tristeza, de dolor y de un tiempo bueno que se fue. Pero, a pesar de que las circunstancias son aparentemente adversas, el salmista dice que debemos alabar a Dios. Este verbo "alabar" significa reconocer que Dios sabe lo que hace, aunque no lo entiendas.



¿Cómo entender la muerte? ¿Cómo creer que la pérdida de una persona amada puede ser lo mejor que te suceda? Es incomprensible. Pero la promesa divina es que, aunque no lo entiendas, "él sana a los quebrantados". Y, como lo hace? Venda sus heridas".



Sigue el razonamiento de David. La promesa es segura: "él sana". No es una promesa para el futuro; no dice: "él sanará". Es una promesa en tiempo presente: "él sana". Pero usa un método interesante: "venda tus heridas". Tu recuperación no ocurre en un instante. Es un proceso que demanda tiempo. La herida está vendada. Tal vez todavía te duela durante algunos días, tal vez sea necesario higienizarla nuevamente y cambiar las vendas, pero la promesa, pero la promesa ya es una realidad, el proceso de recuperación ya está en marcha, el milagro de sanidad está sucediendo
El tiempo es el instrumento que Dios tiene para curar. La pena es que el tiempo no pasa rápidamente cuando sufrimos. Transcurre con una lentitud tan grande que nos lleva, muchas veces, a pensar que el dolor jamás se acabará.



Necesitas creer que un día te vas a sentir mejor de que los estás sintiendo en este momento. Puede parecer imposible, pero aunque el dolor sea intenso en el comienzo, Dios de va a dar la capacidad de reaccionar positivamente delante de las circunstancias más arrasadoras.
Y recuerda que cuando todo falla, Dios está presente.


Alejandro Bullón


Fuente:http://www.ministeriobullon.com/espanhol/colunas/salsa/coluna24.htm

jueves, 1 de julio de 2010

PASTOR BULLÓN: "ORAD CON ACCIÓN DE GRACIAS".


Por nada estéis angustiados, sino sean conocidas vuestras peticiones delante de Dios en toda oración y ruego, con acción de gracias. Filipenses 4:6.

Hope Mac Donald, en su libro Enséñanos a orar, cuenta que una noche, cuando sus hijos Tomás y Daniel eran pequeños, estaba orando con ellos, arrodillados cerca de la cama. Tom hacía la última oración y ya había empleado más de cinco minutos agradeciéndole a Jesús por todas las cosas que se podía acordar. Había citado a toda la familia y a los parientes próximos y distantes. Le había agradecido al Señor por todos los amigos que tenía en la escuela, nombre por nombre; por todas las flores y árboles, por el Sol, la lluvia, la Luna, las estrellas y todo lo que existe en la naturaleza. Después de agradecerle a Dios por todas las personas del mundo, paró, se dio vuelta hacia el padre y dijo: "¿Qué más debo decir, papá?" Y antes de que el padre pudiese responder, su hermano replicó en un rapto de inspiración: "¿Qué tal si dices 'Amén'?"Sin duda, estás sonriendo. Pero el cuadro presenta la sinceridad con que los niños hablan con Jesús. ¡Toda la oración fue empleada solamente para agradecer! ¿Cuántas veces hicimos lo mismo en nuestra devoción personal?¿Por qué ser agradecido si todavía no presentamos nuestro pedido y no hemos recibido la respuesta? Eso dependerá mucho de tu concepto de la oración. Si crees que, antes de salir de nuestros labios, todas las peticiones ya fueron respondidas por Dios, y que todo lo que necesitamos hacer es abrir la puerta del corazón a Jesús, que viene con todas sus bendiciones, entonces la oración de gratitud tiene sentido. Pero si continúas pensando que tienes que orar para cambiar la posición de Dios respecto de tu persona, entonces, naturalmente, todavía no tienes motivos para ser agradecido.Si te detienes a pensar un poco y comienzas a enumerar todas las bendiciones que ya recibiste en la vida, verás que ni el tiempo ni la memoria alcanzan para mencionarlas a todas. Dios es un Dios de salvación y es también un Dios de bendiciones. No somos nosotros los que deseamos ser bendecidos, es él quien está deseoso de bendecirnos. Tenemos que alabar su nombre porque es grande. Tenemos que agradecer su amor porque mucho tiempo antes de que supliquemos alguna cosa, su Espíritu trabajó en nuestra vida creando en nosotros el deseo de buscarlo, haciéndonos sentir la necesidad de sus bendiciones.Antes de salir hoy al trabajo diario, derrama tu vida a los pies de Jesús. Agradécele las bendiciones que tus ojos todavía no vieron, pero que él ya preparó para ti. Canta un himno de alabanza y mantén ese cántico en el corazón a lo largo del día. No salgas ansioso. No tienes motivo para eso. Tu Dios es el mismo Dios de Moisés, Abraham, Daniel y Pablo. El puede cerrar la boca delos leones, librarte de la prisión o abrir el Mar Rojo.
¡Créelo!

martes, 29 de junio de 2010

NVO. BAMBAMARCA, TE QUIERO SANA...!


El alumnado en general, junto a sus admirables profesores, hicieron una demostración de servicio a la comunidad este pasado mes de junio. Todos los niños participaron con una marcha de sencibilización, por el día del NO FUMADOR, para el cuidado de la salud, con el Lema: DILE NO AL TABACO...!
La población en general se mostraba admirada por la actitud que mostraban los niños en favor de la salud. Sin duda un ejemplo para las demás instituciones estatales y privadas. Dejando claramente que una institución cristiana adventista se preocupa de la formación integral del niño.

Desde aquí se felicita a cada alumno y docente entregado en esta noble causa. Que Dios los bendiga...!

viernes, 14 de mayo de 2010

IEP. Alejandro Bullón Paucar impacta en Nvo. Bambamarca

La Institución Educativa Particular Alejandro Bullón Paucar, haciendo honor a su nombre evangelístico, impactó esta mañana el distrito de Nvo. Bambamarca. Los centro educativos estatales conocieron que hay UN DÍA DE ESPERANZA a través de las REVISTAS y los LIBROS.

Cuerpo docente de la IEP. ABP listos para repartir el mensaje de esperanza como hojas de otoño


No hay duda que la Iglesia Adventista está dejando preciosas huellas de esperanza en la vida de muchas personas que se encuentran cansadas, fatigadas y anhelan un mensaje de esperanza, un mensaje de salvación.



Algunos alumnos de la IEP ABP listos para predicar el mensaje del sábado a través de las páginas impresas

Durante la mañana, los profesores y alumnos visitaron todos los centros educativos e instituciones públicas de este pequeño pero maravilloso pueblo oriental.


Cuerpo docente de la IEE. 0417 -Nivel Primario

Los comentarios de admiración por la noble causa no se dejaron esperar, los cuales fueron muy variados.


Cuerpo docente de la IEE. Víctor Andrés Belaunde (Nivel Secundaria)

Alumnos del quinto año de secundaria

Mañana 15 de mayo, la iglesia está prepararando un impacto de esperanza para la comunidad de Tocache B, y repartirán 13 000 revistas.


Comunicaciones IEP ABP

martes, 27 de abril de 2010

MANDATARIO PERUANO, ALAN GARCÍA PÉREZ EN LA UPEU


Lima (Peru.com).- El presidente Alan García fustigó a “los hipócritas de la corrupción”, que son los que dicen que vienen a servir al pueblo, “pero se llenan los bolsillos con el pueblo”.

Fue durante el discurso de orden que ofreció durante la ceremonia de aniversario de la Universidad Peruana Unión, en Ñaña.

El Mandatario recordó pasajes de la obra de Cristo, quien, dijo, “condenaba a los hipócritas, que son los que engañan, que son los que se presentan como puros y santos, y tienen el alma envenenada porque odian”.

Agregó que ellos son los que dicen: “Vengo a servir al pueblo, pero se llenan los bolsillos con el pueblo; son los que dicen quiero servir a los más humildes, pero se valen de cualquier recodo para aprovecharse de los más humildes.”

“Esos hipócritas de la corrupción, que son los sepulcros blanqueados, que pregonan y predican ser puros, en el fondo sólo tienen el espíritu del demonio dentro.”

Señaló que Cristo también era firme y fuerte, como hay que ser en la vida, contra los hipócritas, porque no hay mayor pecado que el de la hipocresía de quien se presenta como puro teniendo negra el alma.

En ese marco, destacó la labor de la citada universidad. “He sabido de la formación moral que imparte. Vengo a sumarme a la celebración de su aniversario y a agradecer por la formación moral que imparte.”

Agregó que él es un político, un hacedor de cosas materiales, un organizador de personas y de instituciones; pero que no pierde la esencia fundamental y su creencia en Dios.
Fuente:

domingo, 25 de abril de 2010

FAENA ESCOLAR: "HOMBRO A HOMBRO"


Con el lema: "Hombro a Hombro", los padres de familia, docentes y miembros de la junta escolar de la IEP. Alejandro Bullón Paucar, se dieron cita a una "faena" laboral, para el cercado perimétrico, y el embellecimiento de las áreas verdes.


La comunidad adventista con alegría, participaron de esta actividad. De todas las edades, demostraron que cuando de ayudar se trata, la fe puede mucho.



"Fuerza, fuerza..." Cuando se trata de poner un hombro, la comunidad adventista, cual ejército de Dios, responde "heme aquí...".

La edad no interesa. Hombres y mujeres de todas las edades, convertidos por el poder de Dios, trabajan para el avance de la obra educativa en Tocache B.


Este evento de realizó el pasado domingo 25 de abril, con gran éxito. Después de la faena, se acordó en reunión que, cada padre colaborará la suma de S/. 12.00 nuevos soles, para la costrucción de la loza deportiva.

viernes, 16 de abril de 2010

CONCILIO DE ESCUELA SABÁTICA EN LA MOP “ESCUELA CON PODER”


Iquitos - MOP. Gran expectativa y emoción se vivió el día jueves 15 de abril en la ciudad de Iquitos, por la llegada de dos grandes líderes de nuestra Iglesia; el Pr. Iván Samojluk, director de Escuela Sabática de la División Sudamericana y el Lic. Edgardo Muguerza Florián, director de Educación, Escuela Sabática y libertad religiosa de nuestra Unión Peruana del Sur, acompañados del Pr. Wilfredo Zúñiga Castillo, departamental de Escuela Sabática de la Misión del Oriente Peruano.

Desde la llegada, aproximadamente a las 9:00 a.m., desarrollaron una recargada agenda, iniciando con la visita al SEHS Iquitos, continuando con el glorioso COLEGIO ADVENTISTA AMAZONAS de esta cálida ciudad, finalizando la visita en la Clínica Adventista Ana Stahl.
A partir de las 7:00 pm., El auditorio del Colegio Amazonas, se vio alborotado por la presencia de las directivas de Escuela sabática con sus respectivos maestros y no podían faltar en esta importante convocatoria los denodados maestros del colegio Amazonas quienes lucían su hermoso uniforme, ellos fueron convocados para ser capacitados en el hermoso proyecto “ESCUELAS CON PODER”. El Pr. Iván Samojluk, presentó su primer seminario tratando en todo momento de internalizar en las mentes y corazones de los participantes, las técnicas de enseñanza y las formas cómo los alumnos aprenden en la ES.

El segundo seminario, también impacto los corazones de los asistentes, siendo el tema principal la programación de la Escuela Sabática, enfatizando en todo momento a seguir los procedimientos de la E.S. evitando la improvisación.
Por su parte el Pr. Wilfredo Zúñiga, lanzó el proyecto “MAESTRO EXCELENTE, cuya finalidad es reconocer la labor que realizan en forma equilibrada y con mucho cariño los maestros del la escuela sabática, animando a los presentes a proponerse como objetivo alcanzar los 8 desafíos propuesto en el registro maestro excelente y a continuar la labor que el Señor nos ha encomendado, de predicar su evangelio a todo el mundo en esta generación.

El Lic. Edgardo Muguerza Florián presentó el plan de suscripción 2011, enfatizando el procedimiento de la suscripción y los materiales que se tendrán en el siguiente año. Mencionó también el plan de ahorro, el arca te espera, como motivación para que cada miembro de Escuela Sabática pueda tener sus materiales que ahora vendrá acompañado del himnario adventista con más de 600 himnos.


Comunicaciones MOP
Edgar Moises Julca Chuquista
Director de Educación, Comunicaciones
Y Libertad Religiosa de la MOP

miércoles, 24 de marzo de 2010

EL TENOR JOSÉ GÓMEZ CANTÓ Y ENCANTÓ A LOS NIÑOS DE LA IEP. ALEJANDRO BULLÓN PAUCAR

Después del precioso concierto realizado en Nvo. Bambamarca-Tocache B, el tenor dominicano hizo una sorpresiva visita a la escuela adventista de la zona (IEP Alejandro Bullón Paucar), acompañado por el tesorero de la Misión del Oriente Peruano, el CPC Nelson Ponce Melgarejo, quién en todo tiempo se mostró muy animado y sorprendido por el avance de la novel institución educativa. Entre varias palabras dijo: "hay futuro en este lugar para la educación adventista". Asimismo, el Gerente de la Asociación Educativa de la Misión del Oriente Peruano, el CPC David Valencia, también se mostró muy contento porque la escuela está teniendo un panorama distinto.
En su corta, pero significativa visita, los administradores y el tenor adventista, dejaron muchos recuerdos, que sin duda la escuela recordorá con añoro.
Lo más llamativo de la ocasión fue, el canto a capella de parte de José Gómez para los niños que con entusiásmo no podían creer que el cantautor estaba cantado en vivo especialmente para ellos.
Se despidieron del tenor y de nuestros administradores cantando en coro: "Jesús mi capitán...".
Cortesía de Comunicaciones-IEP Alejandro Bullón P.

jueves, 11 de marzo de 2010

¿Quién es o fue Alejandro Bullón Paucar?


Alejandro Bullón, graduado en Teología, posee el título de Doctor honoris causa otorgado por la Universidad Peruana Unión. Es un ministro del evangelio. Trabajó durante 38 años como consejero de jóvenes y pastores en Sudamérica. Actualmente, dirige el ministerio “Sublime Gracia", que presenta al Señor Jesús como única solución para los problemas del ser humano.

El Pastor Bullón es peruano de nacimento y brasileño de corazón. Viaja por el mundo, dirigiendo cruzadas evangelísticas en iglesias, coliseos y estadios. Es autor de 17 libros, algunos publicados en español, inglés, portugués, francés y ruso. Es miembro de la Unión Brasileña de Escritores. También es autor de centenas de artículos y columnas para periódicos y revistas. Muy conocido por haber sido presentador del programa de televisión en portugués “Está Escrito”, haber sido escuchado en más de 200 emisoras de radio y ser visto en internet. Casado por 40 años con Sara Orfilia, padre de José, Rubén, Samuel e Moacyr, también es abuelo de 5 netos.

PR. BULLÓN
en pocas palabras

Comida preferida:
Tallarín al pesto

Comida que no le gusta comer:
Lasaña

Bebida favorita:
Aguajina (jugo del aguaje, fruta amazónica)

Bebida que no le gusta tomar:
Agua con sabor.

Después de la Biblia, tres mejores libros cristianos que ya leyó:
El Camino a Cristo - Elena de White
Para ti que quieres ser líder - Roberto Pierson
Sermones - Juan Wesley

Mejores tres libros seculares que ya leyó:
El mundo es ancho y ajeno - Ciro Alegría
La batalla de la mente - Al Ries y Jack Trout
Platero y yo - Juan Ramón Jiménez.

Música predilecta:
Sublime Gracia

Mejor recuerdo de infancia:
La belleza de la noche buena (Navidad), que mi padre se esforzaba para darnos.

Triste recuerdo de infancia:
Mí salida de Jauja, mi ciudad natal.

Tres personajes bíblicos con los cuales le gustaría sentarse para conversar:
José, David y María Magdalena

Tres personas contemporáneas con las cuales legustaría sentarse y conversar:
Robert Pierson, Billy Grahan y mi padre.

¿Si no fuese pastor, que profesión podría haber ejercido?
Escritor

¿Cuál fue la mayor tentación que ya enfrento?
Sentirme importante.

¿Cuál es su mayor sueño?

Abrazar Jesús personalmente.

¿Cuál fue el momento más difícil de su ministerio?
¿Cómo lo superó?

Cuando tuve que decir no a un llamado. Dios me ayudó a decidir.

¿Cuál es su pasatiempo favorito
(que no tiene a ver con su profesión)?

Cocinar.

¿Cuál es el talento que la mayoría de las personas no sabe a su respecto?
Escribir poesías.

¿Qué pedido especial de su corazón Dios todavía no le respondió?
Conseguir producir una película de largo metraje.

¿Si Dios le diese un deseo, o que desearía?
Que mis hijos y nietos fuesen salvos.

¿Cuál fue el mejor consejo que ya le dieron? ¿Quién se lo dio?“Prepárese para ser criticado y elogiado, en la medida que sepas administrar ambas cosas, serás útil para Dios.” El consejo me lo dio mi profesor Daniel Hammerly Dupuy, el hombre más sabio que ya conocí.

¿Cuál es la primera frase que quiere oír de Jesús
al encontrarlo en el cielo?

¡Bienvenido, mi hijo!

La educación superior adventista en la actualidad


La Universidad Adventista del Plata (UAP) fue la sede del 1° Congreos Iberoamericano de Educación Superior Adventista. Participaron docentes y autoridades académicas de 13 países.


Del 8 al 11 de febrero de 2010, se llevó a cabo el 1er Congreso Iberoamericano de Educación Superior Adventista en la Universidad Adventista del Plata (UAP), bajo el lema: "Educación superior adventista en contextos contemporáneos".

La Dra. Krumm, directora de la carrera del Profesorado de Enseñanza Primaria y Asesora en Diseño Curricular de la UAP, realizó un balance del evento. "Un año y medio de preparación tuvo su punto culminante en los tres días intensos de actividades académicas que se vivieron en el congreso. Docentes y administradores de la educación superior de 13 países y de diversas provincias argentinas expresaron su satisfacción por las jornadas compartidas. Se llevaron desafíos y preguntas que constituirán el motor para generar cambios y nuevas propuestas", expresó.

El congreso culminó con una sesión de cierre en la que quedaron asentadas las bases para la creación de un consorcio de investigación, así como el acuerdo para generar instancias de colaboración y encuentros entre las escuelas de enfermería de las universidades adventistas.Además, se expresaron un buen número de conclusiones, de las cuales se destacan:

Las implicaciones de la filosofía de la educación adventista en el currículum de la educación superior y su repercusión en una formación por competencias, en el refuerzo del aprendizaje del servicio, en la valoración del trabajo manual, en el énfasis de la educación para un estilo de vida saludable y la ecología, y la fe, como eje vertebrador de todo aprendizaje.

La necesidad de multiplicar y difundir los desafíos y conclusiones de este congreso, así como la urgencia por planificar otros eventos similares que nos permitan realizar cambios con una mayor celeridad.

La reafirmación del espíritu misional que debe guiar a todo administrador de la educación, pero sobre todo, a cada miembro de la comunidad educativa, para trabajar con pasión por la salvación de los alumnos.

La marcada preocupación por atender a todos los alumnos adventistas que deseen estudiar en nuestras instituciones y la necesidad de incorporar fundaciones para el sostén de las universidades.

El propósito de estudiar maneras de producir proyectos curriculares compartidos entre universidades para facilitar la movilidad de docentes y alumnos.

Según informaron desde el área de Comunicación de la UAP del análisis de las evaluaciones del congreso que cada participante hizo por escrito se ha obtenido un balance altamente positivo. En cuanto a la calidad de las exposiciones, la mayoría de los asistentes expresó que fueron "excelentes".

"En las despedidas personales muchos profesionales expresaron su sentida gratitud a la UAP por el esfuerzo realizado para ofrecer esta oportunidad de intercambio y capacitación, así como por el trato amistoso y cordial que recibieron de los anfitriones durante su estadía", finalizó la Dra. Krumm.

Fuente: Prensa, UAP.

martes, 9 de marzo de 2010

LISTA DE COLEGIO Y ESCUELAS ADVENTISTAS EN LA UPS


Unión Peruana del Sur
UNIÓN PERUANA DEL SUR

Avenida Comandante Espinar 610
Casilla 1472, Lima 18
Miraflores, Lima, Perú
51(1) 241 0694 / 610 7700 / fax 51(1) 241 0728
union@union.org.peEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
www.union.org.pe


Asociación Educativa Adventista Central Sur

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA UNIÓN MIRAFLORES
Av. Comandante Espinar Nro. 780 - Miraflores
Telf. (511) 444-5784 / Telulín (511) 99351-4367 / Telefax: 242-8558
www.epaum.edu.pe
Niveles: Inicial (4-5 años) Primaria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA BUENA ESPERANZA
Prolongación Parinacochas Nro. 549 - La Victoria
Telf. 324-2273
Niveles: Inicial (3-4-5 años) Primaria


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA MI BUEN JESÚS
Av. Los Incas Mz. H3 – Lte 3
Telf. 258-0589
Niveles: Inicial (3-4-5 años) Primaria


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA EL REDENTOR
Jr. Faustino Sánchez Carrión Nro. 148 - Nueva Esperanza - Paradero 4
Villa María del Triunfo - Telf. 291-3944
Niveles: Inicial (3-4-5 años) Primaria


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA SAN MIGUEL
Av. Los Patriotas Nro. 246 - San Miguel
Telf. 565-3217
Nivel: Inicial (3-4-5 años)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA UNIÓN VILLA MARINA
Jr. Santo Tomás de Aquino Mz. M1 Lt. 23 A
Villa Marina - Chorrillos
Niveles: Inicial (3-4-5 años)


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA PORTALES DEL SABER
Asoc. Los Olivos Mz. A; Lt. 2, 3, 4 Ate Vitarte
Telf. 351-94442
E-mail: aseaces-portales@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años) Primaria y Secundaria


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA UNIÓN AMERICANA
Calle Lima Nro. 389 - Urubamba Nro. 127 (esquina) ICA
Telf. 056-231542 / Telulin: 99351-7791
E-mail: u-americana-ica@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años) Primaria y Secundaria


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA MIRAFLORES
Av. Comandante Espinar Nro. 750 - Miraflores
Telf. 445-4863 / 241-5113
Telulin 99351-4364 / Telefax: 241-5317
www.coam.edu.pe
Nivel: Secundaria


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA BRASIL
Av. Brasil Nro. 2339 Jesús María
Telf. 261-4160 / 463-9395
www.cobrasil.edu.pe
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADVENTISTA SALVADOR
Av. Micaela Bastidas s/n Sector 1 Grupo 24 Mz. B Lt. 2
Villa El Salvador
Telf. 292-0081 / Telulin: 99351-2062
E-mail: coadv_salvador@yahoo.esEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años) Primaria y Secundaria

Asociación Educativa Adventista Andina Central
SEDE ADMINISTRATIVA: Jr. Brasilia 200 Urb. San Carlos – Huancayo
Telf. 064-211923 / o64 211924 Fax; 064-231056

COLEGIO ADVENTISTA EL MANTARO
Jr. Libertad Nro. 745 Cercado - Huancayo
Red. 064-964307570 / 064-964307924
064-964307925 / 064-964307576 Telf.: 064-216923
E-mail: carlos_alb31@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (4 y 5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA FERNANDO STHAL
Av. César Alva s/n Mz. L Lt. 6 Perené
Red. 064-964307926 / 064-964307927 - Telf. 064-544180
E-mail: javiergranadosr@gmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA NUEVO HORIZONTE
Jr. Junin Nro. 131 La Merced
Red 064-964307674 -
E-mail: joel22azul@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (4 y 5 años)
Primaria y Secundaria

COLEGIO ADVENTISTA EBEN EZER
Carretera Marginal Km. 14 Marankiari - Perené
Telf. 064-830008 / 064-830047 (msje)
E-mail: analaurasanchezrios@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (4 y 5 años)
Primaria y Secundaria técnica

COLEGIO ADVENTISTA BETHEL
Jr. José Balta Nro. 456 - Pichanaki
Red 064-964307930 - Telf. 064-414507
E-mail: ruthdebethel@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA BUEN PASTOR
Jr. Miguel Grau Nro. 304 - Satipo
Red 064-964307934 / 064-964307933 Telf. 064-546456
E-mail: jcortiz3@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA SAN JOSÉ
Av. Perú s/n Mazamari
Red 064-964307935 Telf. 064-548153
E-mail: ruthaltez_@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria

COLEGIO ADVENTISTA JORGE CHÁVEZ
Calle Anapati s/n Mz. C Lts. 2,3,4,5 San Martín de Pangoa
Red 064-964307931 - Telf. 064-543423
E-mail: pedromarley1@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria

Asociación Educativa Adventista Peruana del Sur
SEDE ADMINISTRATIVA: García Calderón, Vallecito – Arequipa.
Teléfono (054)201198 E mail: "> aeaps@hotmail.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.


COLEGIO ADVENTISTA JAIME WHITE
Av. 28 de Julio Nro. 1001
Red 082-982719373 Telf.: 082-573576
Puerto Maldonado
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA JOSÉ PARDO
Av. Paseo de los Héroes Nro. 920 - Cercado
Red 084-984770196 - Telf. 084-231606
Cuzco
Niveles: Inicial (4 y 5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA MANUEL CALLO ZEVALLOS
Av. Manuel Callo Zevallos Nro. 420
Red 084-984770197 - Telf. 084-351945
Sicuani, Cuzco
Niveles: Inicial (5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA EDUARDO FORGA
Calle Jerusalén Nro. 202
Telf. 054-9597433140 (red) - 054-442811
Hunter, Arequipa
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA GRAL. JOSÉ SAN MARTIN
García Calderón 111, Vallecito – Arequipa.
Telf. 054-959743139 (red) - 054-289541
Arequipa
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA ESPINAR
Av. Ricardo Palma s/n - Tupac Amaru
Red 084-984770199 - Telf. 084-301030
Espinar, Cuzco
Niveles: Inicial (4 y 5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA FERNANDO STAHL
Calle Ilo Nro. 333
Red 053-953722289 - Telf. 053-461801
Moquegua
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA EL BUEN MAESTRO
Jr. La Convención Nro. 155
Red 084-984770198 Telf. 084-282010
Quillabamba, Cuzco
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA 28 DE JULIO
Calle Miller Nro. 184
Red 052-959340482 - Telf. 052-242435
Tacna
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA EL FARO
Av. Tarata Nro. 2000
Red 052-959340483 - Telf. 052-427497
Tacna
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria

Asociación Educativa Adventista Puno
SEDE ADMINISTRATIVA: Jr. Deza Nro. 349 Puno – Perú

ESCUELA ADVENTISTA BRANDEEN
Jr. Brandeen Nro. 428 Telf. 051-338005
Puno
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria


ESCUELA ADVENTISTA EDÉN
Urb. San Pedro Mz. E Lt. 4 - 11
Juliaca
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria


COLEGIO ADVENTISTA FERNANDO STAHL
Jr. Fernando Stahl s/n
Platería
Niveles: Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA MARISCAL CASTILLA
Jr. Conde de Lemus Nro. 415 Ilave
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria y Secundaria

COLEGIO ADVENTISTA BELEN
Jr. Apurimac Nro. 1635 Telf. 051-331512
Juliaca
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA PUNO
Jr. Deza Nro. 480 Telf. 051-333591
Puno
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA LUCIANO CHAMBI
Av. Ilo Nro. 510 Telf. 051-551431
Desaguadero
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA
Jr. Santiago Mamani Nro. 335 Telf. 051-323161
Juliaca
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria y Secundaria

COLEGIO ADVENTISTA ARTURO CARCAGNO
Jr. Puno Nro. 526 Azángaro
Nivel Inicial, Primaria y Secundaria

COLEGIO ADVENTISTA LOS ANDES
Jr. Juliaca s/n Huancané
Niveles: Inicial (4-5 años)
Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA PANAMERICANA
Av. Túpac Amaru Nro. 860 Telf. 051-505654
Yunguyo
Niveles: Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA PEDRO KALBERMATER
Jr. Moquegua Nro. 730 Telf. 051-563183
Ayaviri
Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria

COLEGIO ADVENTISTA LOS ANGELES
Jr. Túpac Yupanqui s/n
San Antón
Niveles. Primaria y Secundaria

Asociación Educativa Adventista del Oriente Peruano
SEDE ADMINISTRATIVA: Jr. Raymondi Nro. 340 – Pucallpa
Red 061-961717899 – Telf: 061-571782 E mail: "> colegioucayali@yahoo.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.

COLEGIO ADVENTISTA UCAYALI
Jr. Raymondi Nro. 340 Pucallpa
Red 061- 961-717895
E-mail: colegioucayali@yahoo.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Primaria y Secundaria


COLEGIO ADVENTISTA AMAZONAS
Jr. Napo Nro. 589 Iquitos
Red 065-965789455
E-mail: colamazonas@yahoo.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial (3-4-5 años)
Primaria y Secundaria


ESCUELA ADVENTISTA MARANATHA
Jr. Yupanqui s/n - Alt. Av. Centenario Km. 4,700
Pucallpa
Telf. 061-571782
E-mail: colmaranatha@yahoo.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: inicial y Primaria


COLEGIO ADVENTISTA FERNANDO STAHL
Jr. Tocache Nro. 811 Tocache
Telf. 042-551454
E-mail: colsthal@yahoo.comEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida de \"spam bots\", necesitas habilitar Javascript para poder verla.
Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA


Premisas — Los adventistas del séptimo día, en el contexto de sus creencias básicas, reconocen que:
1. Dios es el Creador y Sustentador del universo animado e inanimado.
2. Él creó a los seres humanos perfectos, a su propia imagen, con el poder de pensar, elegir y realizar.
3. Dios es la fuente de todo lo que es verdadero, bueno y bello, y escogió revelarse a la humanidad.
4. Los seres humanos, por su propia elección, se rebelaron contra Dios y cayeron en un estado de pecado que los separó de Dios y unos de otros, afectando al planeta entero y precipitándolo en el conflicto cósmico entre el bien y el mal. A pesar de todo, el mundo y los seres humanos todavía revelan, aunque pálidamente, la bondad y belleza de su condición original.
5. La Divinidad enfrentó el problema del pecado a través del plan de redención. Este plan tiene como objetivo restaurar a los seres humanos a la imagen de Dios y llevar al universo a su condición original de perfección, amor y armonía.
6. Dios nos invita a elegir su plan de restauración y a relacionarnos con este mundo en forma creativa y responsable hasta que él intervenga en la historia y establezca el nuevo cielo y la nueva tierra prometidos en su Palabra.

Filosofía.- La filosofía adventista de la educación es cristocéntrica. Los adventistas creen que, bajo la dirección del Espíritu Santo, el carácter y los propósitos de Dios pueden ser conocidos, tal como están revelados en la Biblia, en Jesucristo y en la naturaleza. Las características distintivas de la educación adventista, derivadas de la Biblia y de los escritos de Elena de White, apuntan hacia el objetivo redentor de la verdadera educación: restaurar a los seres humanos a la imagen de su Creador.


Los adventistas del séptimo día creen que Dios es infinito en amor, sabiduría y poder. Y que se relaciona con los seres humanos de forma personal, presentando su carácter como la norma esencial para la conducta humana y su gracia como el medio de restauración.
Los adventistas reconocen que los motivos, los pensamientos y el comportamiento humanos están por debajo del ideal de Dios. La educación, en su sentido más amplio, es el medio para restaurar la relación original de los seres humanos con Dios. Trabajando juntos, el hogar, la escuela y la iglesia cooperan con los agentes divinos en la preparación de aprendices de una ciudadanía responsable en este mundo y en el mundo venidero.


La educación adventista transmite más que conocimiento académico. Promueve el desarrollo equilibrado de la persona como un todo: espiritual, intelectual, físico y social. Su dimensión en el tiempo es la eternidad. Busca desarrollar una vida de fe en Dios y respeto por la dignidad de todos los seres humanos; edificar caracteres semejantes al Creador; estimular a pensar en lugar de ser simples reflectores del pensamiento de otros; promover el servicio por amor en lugar de la ambición egocéntrica; asegurar el máximo desarrollo del potencial de cada individuo; y adoptar todo lo que es verdadero, bueno y bello.


Objetivo y misión.- La educación adventista prepara a las personas para ser útiles y felices, vidas plenas que promueven la amistad con Dios, el desarrollo integral de la persona, los valores fundamentados en la Biblia y el servicio altruista, de acuerdo con la misión adventista del séptimo día al mundo.
EL PAPEL DE LAS ESCUELAS, FACULTADES Y UNIVERSIDADES ADVENTISTAS
Los agentes adventistas de educación mencionados arriba están establecidos y en funcionamiento. Las secciones restantes de este documento muestran la relación de la filosofía adventista apenas con la instrucción. Las relaciones con otras agencias todavía tienen que ser descubiertas.


Componentes fundamentales:
1. Estudiante. Como hijo de Dios, el estudiante es el objeto del esfuerzo educativo como un todo y, como tal, debería ser amado y aceptado. El propósito de la educación adventista es ayudar a los estudiantes para que desarrollen al máximo su potencial y cumplan el propósito de Dios para su vida. La respuesta del estudiante se constituye en un significativo criterio orientador para la evaluación de la salud y eficiencia de la escuela.


2. Profesor. Su papel es fundamental. Idealmente, el profesor debería ser un cristiano adventista comprometido y modelo de gracia cristiana y competencia profesional.


3. Conocimiento. Todo aprendizaje está basado en la fe y en un determinado conjunto de presuposiciones o visión mundial. La visión mundial del cristianismo acepta lo sobrenatural y también el orden natural. La definición adventista de conocimiento comprende más que el conocimiento intelectual y científico. El verdadero conocimiento incluye elementos cognoscitivos, experimentales, emocionales, de relación, intuitivos y espirituales. La adquisición del verdadero conocimiento lleva a la comprensión manifestada en la sabiduría y en la debida acción.


4. Currículo. Este promoverá la excelencia académica e incluirá la esencia de los estudios generales necesarios a la formación de ciudadanos responsables dentro de una determinada cultura, juntamente con la visión espiritual que forma el vivir cristiano y edifica la comunidad. Tal ciudadanía incluye el aprecio por la herencia cristiana, la preocupación por la justicia social y el cuidado del medio ambiente. El currículo equilibrado e integrado comprenderá las principales necesidades del desarrollo de los reinos espiritual, intelectual, físico, social, emocional y vocacional. Todas las áreas de estudio serán examinadas a partir de la perspectiva de la visión bíblica mundial en el contexto del gran conflicto.


5. Programa. El programa desarrollado en el aula enfatiza debidamente todas las formas del verdadero conocimiento, integrando a propósito la fe y el aprendizaje. La metodología educacional incorporará activamente las necesidades y habilidades de cada estudiante, dándole la oportunidad de poner en práctica lo aprendido, teniendo en cuenta lo que es apropiado a la disciplina y cultura.


6. Disciplina. En la escuela cristiana la disciplina tiene como objetivo restaurar la imagen de Dios en cada estudiante, reconociendo la libertad de la voluntad y la actuación del Espíritu Santo. La disciplina, que no puede ser confundida con castigo, busca desarrollar el dominio propio. En la disciplina redentora participa la voluntad y la inteligencia del estudiante.


7. Vida escolar. El énfasis combinado y equilibrado de culto, estudio, trabajo, recreación y relaciones será una característica del ambiente total de aprendizaje. La comunidad del campus estará impregnada de alegre espiritualidad, espíritu de cooperación y respeto por la diversidad de individuos y culturas.
8. Evaluación. La escuela, facultad o universidad adventista debe dar evidencias claras de que adhiere a la filosofía adventista de la educación. Tal evidencia se encuentra en el currículo escrito, en las actividades de enseñanza y aprendizaje, en el espíritu reinante en el campus y en el testimonio de estudiantes, graduandos, miembros, empleados y de la comunidad como un todo. La evaluación, ya sea de individuos o de la institución, es redentora por naturaleza y siempre busca el elevado ideal de Dios de excelencia.


Responsabilidad y resultados. La Iglesia Adventista del Séptimo Día tiene el compromiso el proporcionar una amplia formación educacional y espiritual a sus niños, adolescentes y jóvenes dentro del contexto de una visión cristiana mundial. La iglesia extiende esa misma oportunidad a otros niños y jóvenes de la comunidad que compartan ideas y valores similares. La educación adventista busca mantener la excelencia académica en todas las actividades de enseñanza y aprendizaje.


1. Preescolar y primaria. Las responsabilidades y resultados que se esperan del sistema adventista para la enseñanza preescolar y primaria son:
a. Responsabilidades: El preescolar y la escuela primaria adventistas ofrecen a los estudiantes:

1) Un ambiente en el cual pueden comprender la voluntad de Dios, un compromiso de vida con Dios y experimentar la alegría de servir a otros.
2) Un programa organizado de tal manera que conduce al desarrollo espiritual, físico, mental, social y emocional.
3) Habilidades y conocimientos esenciales y básicos para el diario vivir y de acuerdo con la edad.
4) Una sana apreciación y respeto por el hogar, la iglesia, la escuela y la comunidad.


b. Resultados esperados: Los alumnos que finalizan el curso primario en una escuela adventista deberían:
1) Haber tenido la oportunidad de comprometer su vida a Dios a través de la conversión, el bautismo, el servicio y el deseo de cumplir la voluntad de Dios en cada área del diario vivir.

2) Demostrar capacidad de pensamiento, de comunicación y de habilidades en otras áreas académicas fundamentales para el curso de enseñanza media.

3) Mostrar habilidades interpersonales y de crecimiento emocional, necesarios para tener relaciones armónicas con sus colegas, familiares y con la comunidad.

4) Conocer y poner en práctica los principios básicos del vivir equilibrado y de salud, incluyendo el uso sensato del tiempo y de los medios de entretenimiento.

5) Incentivar el aprecio por la dignidad del trabajo junto con el conocimiento de las opciones profesionales adecuadas a sus intereses y capacidades recibidas de Dios.


2. Enseñanza media. Las responsabilidades y resultados esperados del sistema adventista de enseñanza media son:
a. Responsabilidades: El colegio adventista de enseñanza media construye sobre el fundamento colocado por la enseñanza primaria, enfocando valores, elecciones y un carácter semejante al de Cristo. La enseñanza media adventista ofrece a los estudiantes:
1) Un currículo formal e informal en el que se integran el estudio académico, los valores espirituales y el vivir diario.
2) Un amplio programa académico y vocacional que lleva a una vida productiva y a elecciones profesionales satisfactorias.
3) Medios por los cuales la fe cristiana se vuelve relevante ante las crecientes necesidades, llevando a relaciones maduras con los otros y con Dios.
4) La oportunidad de desarrollar un estilo de vida cristiano en sus valores, servicio y testimonio.

b. Resultados esperados: Los estudiantes que terminan el curso de enseñanza media en un colegio adventista deberían:
1) Haber tenido la oportunidad de comprometer su vida con Dios, manifestando de este modo una fe madura que se caracterice por la devoción personal, el culto público, y el servicio y testimonio a los demás en el cumplimiento de la misión de la iglesia.
2) Demostrar competencia en la comunicación, en las habilidades y en el pensamiento creativo, junto con las otras áreas académicas esenciales a la excelencia de la educación superior y/o el campo de trabajo.
3) Demostrar madurez y sensibilidad semejante a la de Cristo en el círculo familiar, en la escuela, con los amigos, en la preparación para el casamiento y en una amplia participación en la iglesia y en la comunidad.
4) Mostrar, a través de sus decisiones y elecciones, que creen que el cuerpo es templo de Dios. Esto incluye el uso cuidadoso del tiempo, la elección de la música, los medios y otras formas de entretenimiento.
5) Tener una ética de trabajo correcta, actuar con competencia en el diario vivir y en el ingreso a nuevas experiencias profesionales más apropiadas a sus intereses y capacidades recibidas de Dios.


3. Instituciones de enseñanza superior/universitaria. Las responsabilidades y resultados esperados del sistema adventista de enseñanza superior/universitaria son:
a. Responsabilidades: Las instituciones de enseñanza superior/universitaria ofrecen a los estudiantes un ambiente sin igual para la busca de conocimiento en artes, humanidades y religión, ciencias y diversas carreras profesionales, dentro de la perspectiva de la visión mundial adventista del séptimo día. La educación superior/universitaria adventista:
1) Da preferencia a carreras profesionales que apoyan directamente la misión de la iglesia.
2) Reconoce la importancia de la búsqueda de la verdad en todas sus dimensiones, siendo que tal búsqueda afecta el desarrollo total del individuo en relación con Dios y sus semejantes.
3) Utiliza recursos tales como revelación, razón, reflexión e investigación, con el fin de descubrir la verdad y sus implicaciones para la vida humana aquí y en la eternidad. Al mismo tiempo, reconoce las limitaciones inherentes en todas las empresas humanas.
4) Lleva a los estudiantes a desarrollar una vida íntegra, teniendo como base principios compatibles con los valores religiosos, éticos, sociales y de servicio, esenciales a la visión mundial adventista.
5) Estimula, especialmente en el nivel de graduación, el dominio, la evaluación crítica, el descubrimiento y la diseminación del conocimiento, y el fortalecimiento del saber en una comunidad intelectual.
b. Resultados esperados: Los estudiantes que terminan el nivel superior en una institución adventista de enseñanza superior/universitaria deberían:
1) Haber tenido la oportunidad de comprometerse con Dios, y experimentar el deseo de apoyar el mensaje y la misión de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, y vivir una vida pautada por principios que estén en armonía con la voluntad de Dios.
2) Demostrar eficiencia en el pensamiento crítico, la creatividad, el aprecio por lo bello y por el medio ambiente, la comunicación y otras formas de conocimiento académico con miras a la realización de su vocación y aprendizaje para toda la vida.
3) Manifestar sensibilidad social y amorosa preocupación por el bienestar de los otros, preparándose para el casamiento y la vida familiar, para la ciudadanía en una comunidad diferente, y para la amistad en la comunidad de Dios.
4) Mantener un estilo de vida coherente y que demuestre compromiso para con las prácticas excelentes de salud, esenciales a una vida adulta activa. Esto incluye la utilización cuidadosa del tiempo y el correcto discernimiento en la elección de la música, los medios y otras formas de entretenimiento.
5) Responder al llamado de Dios en la elección y búsqueda de la carrera profesional, el servicio abnegado a la misión de la iglesia y al establecimiento de una sociedad libre, justa y productiva y a la comunidad mundial.


4. Aprendizaje para toda la vida. La educación va más allá de la enseñanza formal. El aprendizaje dura toda la vida, y debe atender a las necesidades profesionales y no profesionales:
a. Entre las responsabilidades profesionales están las oportunidades de educación continua para el enriquecimiento profesional de educadores, clero, empresarios, profesionales de salud y otros.
b. En el área no profesional existen oportunidades para programas en los sectores de liderazgo de la iglesia local, vida familiar, desarrollo personal, espiritualidad, crecimiento cristiano y servicio a la iglesia y a la comunidad. Los programas desarrollados tienen que utilizar las técnicas tradicionales de enseñanza, y también la enseñanza a distancia a través de los medios de comunicación existentes. La educación formal se combina con otros agentes educativos en la preparación del estudiante "para la alegría del servicio en este mundo y para la alegría mayor del servicio en el mundo venidero".

NUESTRO COMPROMISO: TU FUTURO

APERTURA DEL AÑO ESCOLAR CON GRAN ESPECTATIVA


Con gran alegría y desbordante entusiasmo, los profesores y alumnos de la I.E.P. Alejandro Bullón Paucar iniciaron el año escolar con el lema: "Compromiso con tu futuro". Sin duda este año es especial. Cumplimos 06 años de iniciado la carrera educativa. Y hay mucha espectativa en cuanto al desarrollo de la institución.

Esperamos de todo corazón que este año podamos cumplir con los objetivos planteados. Claro está que, todo serà posible con la ayuda de Dios.
Departamento de comunicaciones de la IEPABP
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